Implantação e Potencial Didático do Horto Medicinal Relógio do Corpo Humano: Experiências e Saberes no Contexto Rural de Putinga/RS

 O Horto Medicinal Relógio do Corpo Humano, implantado em Putinga, constitui uma estratégia interdisciplinar de educação em saúde e valorização dos saberes populares. Organizado em formato circular, associa horários do dia aos órgãos do corpo humano, com cultivo de plantas medicinais correspondentes. O projeto articula extensão rural, fitoterapia e práticas pedagógicas comunitárias. Contribui para a promoção da saúde preventiva e para a integração entre conhecimento científico e tradição popular. Revela-se instrumento didático relevante para escolas, agricultores e ações de educação ambiental.

Palavras-chave: Horto medicinal; Relógio do corpo humano; Plantas medicinais; Educação em saúde; Extensão rural.

1. Introdução

No Brasil, os hortos medicinais ganham destaque como instrumentos de promoção da saúde integral e educação ambiental, sobretudo em contextos rurais. Uma proposta inovadora é o Horto Medicinal em formato de “Relógio do Corpo Humano”, que organiza plantas medicinais segundo o ciclo de atividades dos órgãos do corpo — aproximando saberes tradicionais e práticas educativas. Este estudo analisa a concepção, aplicação e impacto dessa ferramenta em Putinga/RS. 

2. Fundamentação Teórica

2.1 Conceitos de Plantas Medicinais e Ensino de Saúde

Plantas medicinais são espécies vegetais com compostos ativos utilizados no tratamento ou prevenção de doenças.

Estudos destacam a importância de projetos educativos que mesclam teoria e prática para a formação em saúde comunitária. 

2.2 O Relógio do Corpo Humano — Histórico e Metodologia

O modelo integra conhecimentos da medicina tradicional e extensão rural: cada “hora” do relógio corresponde a um órgão ou sistema corporal e às plantas recomendadas para promover bem-estar ou auxiliar em disfunções. 

2.3 Educação Ambiental e Saberes Populares

Projetos como esse fortalecem a conexão entre saber popular e educação formal, promovendo aprendizagem significativa e valorização de conhecimentos tradicionais. 

3. Objetivos

3.1 Geral

Analisar o modelo de horto medicinal relógio do corpo humano quanto à organização, potencial educativo e contribuição para a valorização do saber tradicional em Putinga/RS.

3.2 Específicos

Mapeamento das plantas medicinais cultivadas no horto.

Avaliação dos materiais didáticos e pedagógicos associados.

Identificação de práticas comunitárias relacionadas ao uso dos chás medicinais.

4. Metodologia

Pesquisa qualitativa e documental: análise de relatórios da EMATER/RS-ASCAR e literatura existente sobre o projeto. 

Levantamento bibliográfico: revisão de estudos publicados em periódicos e trabalhos de campo. 

Entrevistas exploratórias: com agricultores, educadores e extensionistas envolvidos no espaço.

5. Resultados Esperados

Espera-se que o estudo:

Demonstre a eficácia do horto como ferramenta educativa e de promoção da saúde comunitária.

Amplie o entendimento de como saberes tradicionais e científicos podem convergir em projetos rurais.

Ofereça suporte bibliográfico para futuras pesquisas e extensão rural.

6. Discussão

6.1 Integração de Saberes

A disposição do horto permite que conhecimentos científicos e tradicionais sejam aplicados de forma integradora, favorecendo o ensino contextualizado e o engajamento da comunidade.

6.2 Ampliação do Contexto

A aplicação do modelo em outros municípios como Boa Vista do Cadeado/RS indica potencial de replicabilidade e relevância social ampla. 

7. Conclusão

O Horto Medicinal Relógio do Corpo Humano constitui uma prática educativa e social relevante, articulando saúde, educação e saberes tradicionais no ambiente rural brasileiro.

Referências Bibliográficas 

HABOWSKI, F. Horto Medicinal: Relógio do Corpo Humano. Revista Insignare Scientia – RIS, v. 2, n. 3, p. 134–141, 2019. DOI: 10.36661/2595-4520.2019v2i3. 

Melo, D. K. F. de et al. Horto medicinal: relógio do corpo humano. Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, 2018. DOI: 10.35700/ca20170773-772236. 

WERMANN, A. M.; VELLOSO, C. C.; FUSIGER, T. B. Horto medicinal: relógio do corpo humano. Relatório EMATER/RS-ASCAR — Putinga/RS. (Fonte documental PDF disponível). 

Relógio Medicinal do Corpo Humano. UFSC – Repositório Institucional (obra organizada com base em experiências educativas). 

Copetti, R. D. R. et al. Horto medicinal relógio do corpo humano: cultivar saber popular e conhecimento agroecológico. Cadernos de Agroecologia, 2024. 

Anexo

Agradecimentos às contribuições de Ana Maria Touzdjian,  da medicina tradicional chinesa, dieta e terapeuta.